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幼儿园数学教学的误区

2012-02-01 17:14作者:来源: 深窗综合  | 发表评论  

    我发现有太多的幼儿园的数学教学是错误的。

    幼儿数学是从直观的数量思维的变化运用,发展至各种模式的形象思维的变化运用,在这个过程中同步发展数量与其它符号的概念与运用,最后才是发展数字与符号的运用。而且幼儿数学是借助形象思维来学习符号的运用,所以完全不应该在此之前教授加、减等方法呀。

    太多的幼儿园没有做好连贯的环节,他们只是教授方法,这是不对的,会严重影响孩子以后的理解能力!一定要注意!

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编辑: 郑婵娟
 

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